[掲示板: 多読村祭りの掲示板 -- 時刻: 2021/3/7(17:38)]
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ユーザ名(Username): ハイディ
日時: 2010/11/30(10:10)
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さかい先生、メッセージありがとうございます!
ハイディです。
>ハイディさん、こんにちは!
>さかい@tadoku.orgです。
>>先日初めて参加させて頂きました埼玉の「かとう」です。
> ほとんどお話しできませんでしたねえ・・・
> 残念です。またいつかお話しする機会がありますように!
はい、会とあらば時間の許す限りお伺いしたいと
思っています!塾なので夜が埋まってしまうのがもどかしい所
ではありますが...
>>本日より名前を「ハイディ」にしました。
>>どうぞ宜しくお願いいたします。
> あの日、埼玉から「かとう」さんがお二人、いやお三方参加で、
> いっぺんにお名前を覚えました。
>>先生を始め、この企画に携わって下さった方々、
>>このような機会を作ってくださって本当にありがとうござい
>>ました。
>>先生のお話も、また掲示や展示、フリマも、あの「場」の
>>空気感からも様々なことに気付かされ(詳細はまた別の機会
>>に譲ります)本当に有意義な1日となりました。また、
>>あの日は自分の誕生日でもあり、何かハッピーな1年を
>>予感する日になりました。
> 「あの「場」の空気感」とはよく言ったものです!
> ほんとに、夢のような、なにか特別な空間だったような気がしますね。
はい、まだ多読暦は浅いですが、10月にはSEGでの
多読初心者向け講演も聞いて来ました。多読と一口に
いっても、色々な方が色々な立場で取り組まれているの
だなぁ、と感じました。
>>私は埼玉県内で主に中学生(一部小学生・高校生も)を対象
>>とした塾を運営しています。雇われていた時代から数えると
>>足かけ12年ほど英語を教えていますが、私が「多読」という
>>ものを初めてネットを通して知ったのはここ3ヶ月ほど。
>>その無限の可能性は認識しつつも、文字通りの初心者です。
>>見ること聞くこと全てに興味津々です。
> 「多読」をネットで知るきっかけはなんだったのですか?
> 「英語学習」といったキーワードで検索したのでしょうか?
そう言われてみれば...と気になってネットの閲覧履歴を
トレースしてみました。すると、どうやらoxfordのサイトで
ORTについて調べたのが入り口だったようです。
ORTを知ったきっかけは、今年度から小5・6年生へ英語を
教えるようになり、いわゆる英会話の教材、例えば
ピクチャーカードや絵本のコーナーを見ているうちに、
ORTに目が止まり、気になって調べたのがきっかけです。
ORTというキーワードで検索していった結果、SEGに行き
着き「多読」というカテゴリーを知りました。
>>中学生が対象ということもあり、まだいわゆる受験英語教育の
>>占めるウエイトは低くなく、「多読」というものをどう位置
>>づけて子供・親・自分の幸せを最適化していくか、その答を
>>模索する日々です。悶々としつつも楽しい時間です。
> ブログでMMさんのメールを紹介しましたが、
> 多読と学校英語の折り合いをつけるのは簡単ではありません。
> 特に先生方には大変です。すっきりとした割り切り方が
> 見つかるまで、きっと悩みは続くと思われます。
そう思います。まずは自分自身がガンガン読んで皆さんの
お話も伺いながら私なりの方向を模索できれば、と思って
おります。皆さんのコメントや直接教えてくださる一つ一つ
が考えさせられる内容であり難いです。
>>でも改めて絵本って素敵です。
>>ある中学2年生の子にORT、i can read bookを読ませたら、
>>「プッ」と吹き出してニタニタしながら読んでいるんです。
>>これって教科書やワーク、問題集をいっくらやっても絶対に
>>起こらない行動ですよね。2年経っても、3年経っても。
>>でも1冊の絵本で子供は一瞬で笑顔になるんですね。
>>こういう笑顔が増えたら、英語教育はガラリと変わるだろう、
>>そんな気もしています。そんな生徒の笑顔を見ていたら、
>>私まで嬉しくなってしまいました。
> 生徒の反応を見て、考えを変えることができる先生は
> そう多くはないようです。
> ハイディさんもこれから生徒の表情を見て、どんどん考えを
> 変えられるといいと思います!
ありがとうございます!
これまで積み上げてきたものを全部ぶち壊して出直す気分です。
不安もありますが、それ以上にドキドキ・ワクワクの方が大きい
です。是非今後ともよろしくお願い致します。
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